九、實(shí)施保障
（一）師資隊(duì)伍
1.專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)
（1）專業(yè)負(fù)責(zé)人應(yīng)具備本科以上學(xué)歷，助理講師以上職稱，從事本專業(yè)教學(xué)3年以上，熟悉本專業(yè)發(fā)展和行業(yè)趨勢，具有開發(fā)專業(yè)課程的能力，能夠指導(dǎo)新教師完成崗位工作；
（2）兼職教師與專任教師比例≧1:1
2.專任專業(yè)教師
（1）專任教師具備本科以上學(xué)歷和相應(yīng)教師資格證；
（2）專任教師本科以上學(xué)歷≧90以上；
（3）具有講師職稱占專任教師的20%以上；
（4）經(jīng)過培養(yǎng)雙師素質(zhì)教師達(dá)到專任教師的70%；
（5）具備中等職業(yè)教育理念，師德高尚，有較高教學(xué)水平和較強(qiáng)實(shí)踐能力。
3.兼職教師
（1）兼職教師具備5年以上行業(yè)一線工作經(jīng)歷；
（2）在本專業(yè)領(lǐng)域有較高聲譽(yù)，豐富舞臺表演經(jīng)驗(yàn)的行業(yè)專家。
（二）教學(xué)設(shè)施
1.校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室
校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室及主要設(shè)施設(shè)備和數(shù)量要求見下表。

類型	實(shí)訓(xùn)基地（室）名稱	主要實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目
校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地	舞蹈廳（3個）	舞蹈表演實(shí)踐
	音樂廳（1個）	晚會舞臺綜合實(shí)踐

2.校外實(shí)訓(xùn)基地

校外實(shí)訓(xùn)基地	地點(diǎn)	方式	方法
	老年大學(xué)實(shí)訓(xùn)基地	舞蹈教學(xué)實(shí)踐	舞蹈基礎(chǔ)教學(xué)法
	丹之夢藝術(shù)學(xué)校有限公司	舞蹈教學(xué)實(shí)踐	舞蹈教學(xué)基礎(chǔ)法
	運(yùn)城孟嘎文化傳媒有限公司	舞蹈舞臺表演實(shí)踐	舞蹈編導(dǎo)
	青少年活動中心	舞蹈教學(xué)實(shí)踐	舞蹈編導(dǎo)

（三）教學(xué)資源
1.教材選用
按照國家規(guī)定選用優(yōu)質(zhì)教材，禁止不合格的教材進(jìn)去課堂。學(xué)校應(yīng)建立由專業(yè)教師、行業(yè)專家和教研人員參與的教材選用機(jī)構(gòu)，完善教材選用制度，經(jīng)過規(guī)范程序擇優(yōu)選用教材。
2.圖書、文獻(xiàn)配備
圖書、文獻(xiàn)配備能滿足人才培養(yǎng)，專業(yè)建設(shè)、教研等工作的需要，便于師生查詢、借閱。專業(yè)類圖書文獻(xiàn)主要包括：舞蹈表演行業(yè)政策法規(guī)，行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)規(guī)范等；舞蹈表演專業(yè)圖書和實(shí)務(wù)案例類圖書：3種以上舞蹈表演專業(yè)學(xué)術(shù)期刊。
3.課程資源配備
建設(shè)、配備與本專業(yè)有關(guān)的音視頻素材、教學(xué)課件、數(shù)字化教學(xué)案例庫、虛擬仿真軟件、數(shù)字教材等專業(yè)教學(xué)資源庫，種類豐富、形式多樣、使用便捷、動態(tài)更新、滿足教學(xué)。
 
（四）教學(xué)方法
推行任務(wù)驅(qū)動、項(xiàng)目導(dǎo)向、案例分析等教學(xué)做一體的教學(xué)模式改革，課程采用項(xiàng)目教學(xué)法，校企合作專兼職教師共同結(jié)對子開發(fā)教學(xué)項(xiàng)目，完成教學(xué)及技能指導(dǎo)。教學(xué)安排上，以專任教師為主導(dǎo)；教學(xué)執(zhí)行上，任務(wù)明確。兼職教師主要承擔(dān)實(shí)踐教學(xué)任務(wù)（項(xiàng)目教學(xué)、指導(dǎo)項(xiàng)目實(shí)踐、指導(dǎo)頂崗實(shí)習(xí)、指導(dǎo)實(shí)務(wù)專題、指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計等），促使兼職教師形成教師角色意識，形成共同培養(yǎng)高素質(zhì)高技能人才的良性機(jī)制。項(xiàng)目式教學(xué)過程如圖所示。

 

（五）學(xué)習(xí)評價
科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量評價體系是檢驗(yàn)教學(xué)模式改革效果和修訂教學(xué)模式改革方案的有效途徑。音樂專業(yè)采取如下措施以保證教學(xué)評價的運(yùn)行：
1.建立企業(yè)與學(xué)校共同參與的教學(xué)質(zhì)量評價運(yùn)行機(jī)制；
2.建立學(xué)生自評、互評和教師評價、企業(yè)評價相結(jié)合的綜合評價體系；
3.教學(xué)效果的評價要從崗位能力、方法能力、社會能力、創(chuàng)新能力四個方面進(jìn)行；